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掛式家用空調維修實驗臺,水環境治理實驗裝置

一、概述
“空調安裝調試實訓裝置”是根據教育部“振興21世紀職業教育課程改革和教材建設規劃”要求,按照職業教育的教學和實訓要求研發的產品。適合高職院校、職業學校的制冷技術、制冷流體機械、家用制冷設備原理與維修、冷庫與冷藏技術、制冷設備維修工（初級、中級）實訓等教學實訓裝置。培養掌握空調與制冷技術專業理論知識和專業實踐技能，從事空調、制冷設備及系統的技術升級、改造設計、安裝、調試、維護、維修、技術管理等方面的技能應用型人才。
實訓裝置也適合技工學校、職業培訓學校、職教中心、鑒定站/所制冷類專業《空調裝配工》、《制冷設備維修工（初級、中級）》、《家用制冷設備原理與維修》、《空調裝配工》、《小型制冷與空調裝置》等課程。
二、裝置概述：
1.實訓裝置直觀展示了空調調試、安裝過程所需常見工具，便于教學演示講解及學生對課本知識的理解掌握。其中，回收機組管路中設有視液鏡可觀察制冷劑狀態；高壓管路為紅色部分，低壓管路為藍色部分。
2.整套實訓裝置集制冷劑R22回收機機組、抽真空系統機組、雙組壓力控制器機組等一體，整個系統真實完整,結構清晰、緊湊，滿足專用工具實訓與操作要求。為空調安裝維修調試提供一個良好的操作平臺。
3.系統采用真實的制冷專用工具實訓（壓縮機、翅片盤管式冷凝器、便攜式焊炬、割管刀、脹管擴口器、雙表修理閥、公/英制加液管、真空泵等），與實際教學接軌。
4.實訓裝置為學生提供一個操作平臺，能讓學生自主完成空調系統安裝、調試、運行及維修等實訓。
5.實訓系統能對空調完成安裝、調試、運行及維修等實訓，有利于學生將理論應用于實際，并培養學生實際操作動手能力。
三、技術參數
1.電源:AC 220V±10%   50Hz   
2.額定輸入功率:1000W
3.壓力:低壓：0.4~0.5MPa   高壓：1.4~2.0MPa  
4.額定輸入電流:5A

掛式家用空調維修實驗臺,水環境治理實驗裝置

一、產品概述
水環境監測與治理技術綜合實訓平臺能夠滿足職業院校開設的“水環境監測與治理”、“環境監測與控制技術”、“環境工程技術”、“清潔生產與減排技術”、“給排水工程技術”等環境類相關專業的實驗實訓教學，并滿足環境保護標準。實訓平臺應采用模塊化組合設計，至少形成供水工藝、A/O工藝、A2/O工藝、SBR工藝和MSBR工藝5個模塊，每個模塊應可獨立訓練，也可組合成多種污水處理工藝進行綜合訓練。平臺應采用多種控制方式，既可以進行手動操作，也可進行自動控制。通過實訓平臺操作，可以考核學生相關污水處理系統方案選擇、工藝設計、設備及部件安裝、管路連接、動力及控制線路設計與連接、水處理工藝系統整機調試、運行能力。
二、系統要求
1.材料好：對象框架采用至少50mm×50mm不銹鋼方管材料制作，有機玻璃器件采用至少10mm厚淺藍色有機玻璃制作，主要管道采用不銹鋼襯塑復合管，管道連接件采用銅鍍鋅材質，采用卡套式連接方式，其它管道采用透明PU管道，連接采用快速插拔方式。
2.移動方便：裝置底部裝有帶剎車萬向輪。
3.整體性強：裝置所有器件合理的分布固定在不銹鋼鋼架上，對象和控制系統一體化設計。
4.安全保護：具有漏電壓、漏電流保護裝置，安全符合國家標準；鋼架底層的攪拌機配有有機玻璃防水保護罩，保證運行安全。
5.功能性強：本系統將有機玻璃反應器進行模塊化設計，實訓時可根據有機玻璃反應器相應的功能進行相關器件的選擇性安裝，系統可通過PU管連接成不同的水處理工藝，方便學生設計工藝的管道連接，控制方便，有自動控制和CRT手動控制兩種方式。電控柜接線采用導線插拔連接，連接方便及安全。
6.拓展性強：A2/O系統部件至少設有18個拓展接頭，SBR系統部件至少設有10個拓展接頭，可通過選擇不同的拓展接頭進行多種水處理工藝的訓練。
7.可控性強：系統中可以根據DO值來控制攪拌機的轉速；根據pH值來控制水泵的啟停；根據液位高度來控制系統的運行。
8.布局緊湊，系統性強：真實模擬工業現場布局，4臺水泵集中布置于不銹鋼鋼架底板上，呈縱向排列，3臺氣泵集中布置于不銹鋼鋼架底板上，呈水平向排列，3只液體流量計集中布置于后方管道上，呈水平向排列，3只面板式氣體流量計集中布置于前方面板操作板上，呈水平向排列，鋼架上層沉砂池、A2/O系統部件、SBR系統部件呈階梯性排列，鋼架下層二沉池與加藥池呈階梯性排列。