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《典型零件》實測繪圖訓練實驗裝置,機械綜合技術實驗臺
一、產品特點
1、項目實際化:以典型實際零件為訓練對象;
2、功能系統化:看圖找零件、零件測繪、零件繪圖三位一體的訓練模式;一視圖、二
視圖、三視圖和多視圖零件由簡單到復雜的訓練過程。
3、學生大眾化:小型、組合、便攜式訓練裝置,兩三人一組,讓盡可能多的學生獲得
充分的訓練機會;
4、教學標準化:配套的訓練指導書,教和學都十分方便、教學效果顯著;
5、管理便利化:零件、測量工具及指導書均放在一個精制的箱子里,管理十分方便。
二、產品參數
《典型零件》實測繪圖訓練組合裝置 | |||
項 目 | 參 數 | 項目 | 參 數 |
外形尺寸 | 40×30×7cm | 重量 | 5(kg) |
典型零件 (24件/套) |
一視圖零件:光軸、銅套、墊片等 二視圖零件:長方體、帶鍵槽軸、皮帶輪、法欄盤、聯軸器、支架等 三視圖零件:底座、低速軸、軸承座等 多視圖零件:活塞、閥體等 |
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測量工具 | 游標卡尺、外徑千分、圓弧樣板等 | 類 型 |
便攜組合式(檢測零件、測量工具及 指導書均放在一個精制的綜色箱子里) |
教學資料 |
實訓指導書及實訓報告(含電子稿); |
《典型零件》實測繪圖訓練實驗裝置,機械綜合技術實驗臺
該設備主要為機械基礎實驗室機械設計類綜合實驗而設置。機械性能實驗項目由于局限于了解在特定的機械傳動的某一部分功能,因而無法讓學生全面地了解機械性能參數在實際機械系統中的變化和聯系,無法讓學生對機械系統的整體設計和性能產生綜合性、創新性的思維。從系統角度了解機械傳動、聯接的功能和設計原理成為該類實驗發展的趨勢。該實驗臺以達到此目的為設計思路,通過可組合多負載的機械系統,向學生展示了典型機械結構的機械性能參數隨實際工作情況變化而變化的過程,為學生研究分析機械性能參數提供了平臺。同時該實驗臺以先進的測試技術和計算機分析技術為表達手段,為啟迪學生的思維提供了重要的方法。
該實驗系統在以往的傳統驗正型實驗基礎上開發而成綜合了:
1.帶傳動實驗;
2.液體動壓滑動軸承;
3.螺栓組聯接;
4.鏈傳動速度波動效應;
5.動力學速度波動調節;
6.動態變負載螺栓聯接實驗。
該實驗系統不但可以單獨完成某項實驗還可以同時完成幾個實驗,總體結構采用移動柜式,方便整個設備室內布置而且可大大節約實驗空間及時間。
實驗臺機械系統均裝在實驗臺的平板上,其中一臺可水平移動的直流電機作為系統驅動,通過第一級皮帶傳動帶動負載和后面的多級傳動。另一級傳動可安裝帶或鏈傳動(以驅動變載裝置),中間增加可操縱元件——電磁離合器,從而達到充分拓寬學生的設計視野,靜態螺栓組聯接加載采用螺紋加載方式,加載力可通過荷重傳感器直接測得。在整個實驗臺機械系統中,第一級傳動為平帶傳動,第二級傳動可采用三角帶或鏈傳動,帶傳動實驗采用工業用磁粉加載器加載,因此該系統是一個有多級負載模式、多級傳動的系統。
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